Publicado en 1º ESO

Argumentando, contrargumentando…

Dos piezas clave en el desarrollo de un Debate. Por una parte deberemos convencer a nuestra audiencia de que la postura que defendemos es buena, pero al mismo tiempo debemos convencer de que el equipo contrario defiende una postura que… No es tan buena. En la guerra y en el amor todo vale, es cierto, pero lo que no permitiremos nunca es la falta de respeto, recordadlo siempre. Hay formas y formas y hay que saber qué decir y cómo decir las cosas. Para ello, dos pequeños apuntes. El primero es una pequeña tabla que os ayudará a pensar:2

Con un ejemplo muy sencillo podemos asegurarnos de que la postura que defendemos está sólidamente cimentada. Y el segundo os ayudará a pensar en una buena refutación. Para ello deberéis recuperar el argumento que queréis refutar y darle la vuelta para llevarlo a vuestro terreno. Con un poco de práctica, ¡listo!3

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Publicado en 1º ESO

Refutadores siguiendo el hilo

Siguiendo el hilo. Esta entrada se llama así porque si los Refutadores tienen que ser brillantes en algo esencial como es en seguir el hilo argumental del Debate. Como buen texto argumentativo, el Debate tiene que tener una estructura bien delimitada, se tiene que estudiar previamente y si tiene que tener una característica básica es la claridad. Además, tendremos que pensar en ser coherentes, a tener muy en cuenta.

Tenemos que empezar a construir nuestro hilo argumental pensando cuáles son los argumentos que van a conseguir defender nuestra postura. Por ello podemos pensar en algo que os va a gustar mucho… ¡Las galletas Oreo! Y no, no nos hemos vuelto locas. Mirad, mirad: ¿es o no es una buena forma de recordarlo?443faaea0cc65a2e4ee36580e99985c4

Los refutadores se tienen que encargar de vendernos la idea, de darnos razones para pensar como ellos y la estrategia Oreo es muy buena. Lo primero es transmitir nuestra postura, que podrá ser o no nuestra opinión, recordadlo bien.

Después añadiremos las razones por las que debemos pensar así. Estas razones se justifican de alguna forma a través de los ejemplos.

Por último y para que quede bien claro, volveremos a dar nuestra opinión. Esto es necesario porque es un discurso oral que nuestro receptor sólo va a poder escuchar una vez, por lo que repetir para ligar el nuestro parlamento, es una buena idea.

¡Consejos! El primer refutador debería defender 2 o 3 argumentos, el segundo, 1 o 2 debido al tiempo asignado. Importante es también el orden que le damos a esos argumentos. El primer argumento siempre será el más potente, sorprenderá a la audiencia. El segundo será el más flojo y para finalizar con uno que no sea ni fuerte, ni flojo sino todo lo contrario.

Las siguientes pistas… Sobre cómo crear argumentos y contrargumentos potentes.

¡Ánimo y a por todas!

Publicado en 1º ESO

El poder de la Conclusión

keep-calm-its-the-conclusionMuchas veces tendemos a pensar que la última parte del Debate, como es la última, no es importante, o lo que es peor, que si no lo hemos hecho muy bien a lo largo de este, ya no podremos remontar con la Conclusión.

No es así en absoluto y debemos desterrar esa idea para siempre. Dejar el listón bien alto y un buen sabor de boca. Es la última impresión que el Jurado se va a llevar de nosotros y por eso es nuestra última oportunidad también para impresionarle, demostrar nuestra seguridad y confianza acerca de la defensa de nuestra postura.

¿Qué debe hacer un buen Conclusor?

En los 3 minutos que éste tiene, tiene que recordar a Jurado y público cuál era el tema y la postura que su equipo ha defendido. Además tendrá que recordar cuál ha sido la línea argumental que han desarrollado y nunca está de más (es decir, que siempre se prefiere) hacer alusión a alguna idea que haya desarrollado equipo contrario.

Es muy importante que no se añadan nuevos argumentos puesto que ya no es un tiempo de réplica sino que siempre se tiene que jugar con las cartas que hay sobre la mesa, en caso contrario, se penaliza.

Introductor y Conclusor trabajan juntos. Y eso se refleja en sus parlamentos, es decir que un cierre explosivo será aquel que haga referencia a la Introducción, es muy conveniente hacer un pequeño guiño al compañero anterior, para que nuestro discurso se cierre a la apertura, es decir, tenga una estructura circular y nos deje con la sensación de haber hecho un buen trabajo en equipo.

El Conclusor cuenta con 2 minutos de preparación una vez han terminado las refutaciones, tiempo en el que se puede apoyar en su equipo por si se le ha escapado algo. También debemos recordar que durante el desarrollo del Debate deberá trabajar con su Introductor, que algo más relajado estará pendiente de todo lo que sucede.

Si necesitáis más información:

Publicado en 1º ESO

Preparando una Introducción

La Introducción junto con la Conclusión son las dos piezas clave en un buen Debate. De hecho, si somos capaces de conectar al principio con nuestro jurado y hacer un buen cierre, que haga pensar al receptor, que lo conecte con el principio del desarrollo de la postura, tendremos muchísimo ganado. Por eso, hay que saber qué debemos contar en esos tres minutos. Este vídeo os será de mucha ayuda a la hora de estructurar bien la Introducción:

El primer orador es el encargado de abrir el Debate, presentará al público y al jurado la línea argumental y los argumentos sobre los que se apoyará el equipo durante su intervención. Además es necesario que:

  1. Explique cuál es la pregunta que se va a tratar.
  2. Capte la atención de la sala (una historia, un elemento sorprendente, preguntas retóricas, base histórica…).
  3. Salude y presente a todos los miembros del equipo.
  4. Recuerde la tesis que se defiende y enumere los argumentos que su equipo va a defender.

Parece difícil, ¿verdad? No lo es tanto, con un poco de práctica, todo es posible y para que veáis, aquí tenéis una muestra: la Introducción del equipo En contra de la Final del año pasado. Tomad buena nota, ¡es una excelente Introducción!

Una vez el Introductor ha expuesto no puede quedarse de brazos cruzados, sino que debe seguir atento a todo el Debate para ayudar al Conclusor a elaborar el último apartado de la Conclusión, introducir algún aspecto del equipo contrario, así como aportar preguntas para el Cruce de preguntas.

 

Publicado en 1º ESO

Preparando un Debate

Dentro de poco comenzaremos a preparar la Liga Interna del Colegio y para que todas las sesiones que dediquemos en clase sean productivas es necesario que tengáis previamente a vuestra disposición mucha información.

El primer paso ya lo hemos dado: saber cuál será nuestro papel en el Debate. Tenéis, pinchando aquí las características de vuestro rol y no está de más que repaséis qué se espera de vosotros en ese papel.Debates.jpgEl segundo paso es conocer cuál será nuestra postura frente al tema dado. En este caso tendréis que estar muy alerta, porque no siempre coincidirá con vuestra opinión. La postura es un A favor o un En contra que tendréis que respetar a lo largo del Debate. Es muy importante que recordéis que no se trata de tener la razón sino de defender vuestra postura, convencer y conectar con el público y el jurado sea cual sea.

estructura-del-debateY el tercero de los pasos de hoy será conocer la Estructura del Debate de competición. En vuestro caso y como estamos empezando cada uno de los turnos serán 3 y 4 minutos según el rol asignado. El orden de cada una de las intervenciones está también bien marcado, de manera que por lo que podéis ir comprobando, el Debate va a ser un tipo de texto  muy pautado y ceñido a normas estrictas.

No es un reto fácil: tendréis que ajustaros al tiempo y tanto quedarse corto como sobrepasar ese tiempo asignado, se penalizará.

Así mismo tenéis que estar alerta, puesto que el Conclusor (con ayuda del Introductor) deberá incluir algún aspecto interesante del equipo contrario para enriquecer la conclusión. Además, las preguntas dentro del Debate sólo tendrán cabida en el Cruce de Preguntas asignado.

¡Por hoy nada más! Poco a poco iremos colgando más consejos para las Argumentaciones, Contrargumentaciones, formulación de Preguntas y estrategias para elaborar las Introducciones y Conclusiones.

¡Ánimo y a por todas!

Publicado en 4º ESO

¡Llega la Liga Externa!

Empezamos una nueva etapa en nuestro Club de Debate con el curso de 4º de la ESO. Los enfrentamientos con el resto de colegios de la Comunidad están cada vez más cerca y  queremos empezar ya a preparar a nuestros chicos.

Para ello, les hemos indicado los roles que van a ocupar en un primer enfrentamiento con las chicas clasificadas de 3º de la ESO. Este debate tendrá lugar el día 10 de enero y en él  tendrán que convencer a público y jurado si los deberes escolares favorecen o no el aprendizaje del estudiante.

En ese debate esperamos verlos en acción, aunque debemos decir que ya empiezan a despuntar y estamos seguras que podemos esperar grandes cosas de ellos.

¡Ánimo con ese debate y a por todas!